「研究グループは、学生80人を4組に分け、それぞれに、科学の教科書を
①1回読む ②4回繰り返し読む ③教科書を見ながら内容を図表化する
④教科書を読んだ後、本を伏せて覚えた内容を書きだす自己テストを
2回繰り返す―という作業に取り組ませた。
①1回読む ②4回繰り返し読む ③教科書を見ながら内容を図表化する
④教科書を読んだ後、本を伏せて覚えた内容を書きだす自己テストを
2回繰り返す―という作業に取り組ませた。
1週間後にどの程度覚えているかを試験すると、1回だけ読んだ組の正答率は平均27％、4回繰り返しは49％、図表化は45％だったのに対し自己テストをした組は67％と最も成績が良かった。」
つまりは、インプットよりもアウトプットの学習が記憶を定着させる
うえで非常に重要ということのようです。
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